Hora da refeição

meu pratinho novo de porcelana

Eu acho bonito a hora da refeição, acho sagrado. É um momento importante no desenvolvimento emocional até.
Lembro do meu pai aos domingos sentado sempre no mesmo lugar, na ponta, e de lá ele passava o pão, a margarina… ele que sempre levantava muito cedo e fazia o café, ao som do radinho vermelho de pilha em cima daquele armário chiquésimo na cozinha cof cof  🤭 A brincadeira é por lembrar de uma infância nada fácil em Barbacena.
Hoje em dia adoro um brunch, um café da manhã, e quando possível mesa florida, uma toalha bonita. Não tive educação de princesa, mas sei que temos primeiro que limpar a boca com o guardanapo antes de beber no copo, que a  faca e a colher ficam sempre do lado direito e o garfo do lado esquerdo, o guardanapo do lado direito e copo em frente à faca, e no final os talheres têm que ficar sempre juntinhos, igual namoradinhos. Eu ainda tenho muitos resquícios de mal educada e às vezes esqueço tudo isso e como com o prato na mão assistindo minhas séries, aff!!
E falando nisso, eu acho muito bonito os pais que educam os filhos na questão de educação à mesa, ensinam a pedir, agradecer, colocar a toalha na mesa, não falar com a boca cheia, comer pouco, colaborar na arrumação da mesa depois de comer… Fazemos isso com os excepcionais no meu trabalho e quando vamos a um restaurante fico feliz que a lição foi bem dada. É trabalhoso, mas gratificante, quase ninguém acredita que excepcional pode se portar educadamente à mesa.

  • curti (1)

Educação

Vivemos tempos frenéticos. A cada década que passa o modo de vida de dez anos atrás parece ficar mais distante: dez anos viraram trinta, e logo teremos a sensação de ter se passado cinquenta anos a cada cinco. E o mundo infantil foi atingido em cheio por essas mudanças: já não se educa crianças como antigamente.
Existe em quase todas as casas uma profusão de brinquedos, aparelhos, recursos e pessoas disponíveis o tempo todo para garantir que a criança “aprenda coisas” e não “morra de tédio”. Tudo está sendo feito para que, no final, possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar, potencializar, otimizar e, finalmente, capitalizar todo o tempo disponível para impor às nossas crianças uma preparação praticamente militar, visando seu “sucesso”. O ar nas casas onde essa preocupação é latente chega a ser denso, tamanha a pressão que as crianças sofrem por desenvolver uma boa competitividade. Porém, o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer. Além disso, aptidões que devem ser estimuladas estão sendo deixadas de lado como: crianças não sabem conversar, não olham nos olhos de seus interlocutores, não conseguem focar em uma brincadeira ou atividade de cada vez (na verdade a maioria sequer sabe brincar sem a orientação de um adulto!), não conseguem ler um livro, por menor que seja. Não aceitam regras, não sabem o que é autoridade. Pior e principalmente: não sabem esperar. Todas essas qualidades são fundamentais na construção de um ser humano íntegro, independente e pleno, e devem ser aprendidas em casa, em suas rotinas. Precisamos pausar. Parar e olhar em volta. Colocar a mão na consciência, tirá-la um pouco da carteira, do telefone e do volante: estamos enlouquecendo nossas crianças, e as estamos impedindo de entender e saber lidar com seus tempos, seus desejos, suas qualidades e talentos. Estamos roubando o tempo precioso que nossos filhos tanto precisam para processar a quantidade enorme de informações e estímulos que nós e o mundo estamos lhes dando. E já que resvalamos o assunto para a leitura: nossas crianças não leem mais. Cerquem suas crianças de livros e leiam com elas, por amor. Deixem que se esparramem em almofadas e façam sua imaginação voar. O clima da casa também agradece.

(Uma parte do texto “Estímulo demais, concentração de menos. Estamos enlouquecendo nossas crianças“, de Fabiana Vajman, via)

  • curti (2)